中服科創研究院は浙江理工と深く融合し、ファッション産業の新高地を共同で建設した。
国務院弁公庁の「産教融合の深化に関する若干の意見」は、「地域、業界の中堅企業が職業学校、高等学校と共同で産教融合グループ(連盟)を設立し、中小企業の参加を牽引し、実体化運営を推進することを奨励しなければならない」と明確に指摘した。企業の参加ルートがスムーズではない問題に対して、どのように実体化運営を通じて、学校と企業の平等な発言権を持つプラットフォームを構築し、企業の参加動力を強化するかは、産と教真の「融」真の「合」を実現する鍵である。
12月9日、浙江省教育庁、浙江省経済と情報化庁は2021年度の浙江省重点支援現代産業学院建設リストを共同で発表し、計18校の21の現代産業学院が入選した。このうち、中国服装科創研究院と浙江理工大学など5つの機関が共同で設立した「ファッションイノベーション現代産業学院」は浙江省唯一のファッション業界現代産業学院である。

産、学、研総合体を構築する
中国服装科創研究院は中国服装協会が中国服装知能製造技術革新戦略連盟に頼って創設し、中国服装業界の権威性、公益性、開放式の科学研究とサービス機構である。服装科学技術イノベーション分野の成果研究開発に力を入れ、政、行、産、学、研、用を結合する方式で、成果拡散応用を推進する資源の最適化配置、情報交流伝達、実践教育訓練などのサービスを展開する。今回浙江理工大学と共同で建設された「ファッションイノベーション現代産業学院」も研究院の発展青写真に高度に合致している。
産、学、研の生態効果はその総合職能の有効な発揮にあり、産、学、研総合体の真実生産、実訓教育、科学技術研究開発、社会育成、革新創業などの各要素の一体化建設を通じて、最大限に産助学、研促産、学訓結合、訓創融合を通じて、良性循環を形成する。
協同育児をめぐって、「産、学、研一体」を実現する。中国服装科創研究院を担体とし、設備、場所、教師技術チームの共有、人材育成案の共同制定、実践教育システムの共同構築などの手段を通じて、生産基準と教育資源を協力して開発し、段階的に階層的に育成を実施し、教育組織と企業生産の緊密な一致を推進する。
中国服装科創研究院の研究開発プラットフォームを頼りに、「産、学、研一体」を実現する。これによって導入された高レベルの人材と構築された研究開発プラットフォームは、ファッション産業の科学技術革新技術の難関攻略を展開し、十大研究開発センターと三大サービスプラットフォームを利用して、技術研究成果の着地を保障している。
ファッション産業の新技術に焦点を当て、「産訓一体」を実現する。研究院は5 Gネットワーク技術+ERP/MES/WMSソフトウェアシステム+縫前、縫中、縫後知能吊り下げ物流システム+知能化生産ライン装備を実現し、全過程の透明化とデジタル化を担体とし、複製性の強い物連、機連、人連、数連の5 G未来工場の実検室を構築し、紡績服装人材の育成基地を形成した。最も速いスピードで中国の服装企業のインテリジェント化情報化の応用と普及を高め、続いて服装産業の大データベースを採集・構築し、中国の服装製造業の国際競争力を高める。次に、5 G未来工場実験室に頼って真実生産を行い、実例をキャリヤーとして、内に対してプロジェクト制、指導教官制の育成を展開し、先端人材の育成を行い、対外に「技術技能の向上」などの育成プロジェクトを展開し、ファッション産業のハイエンド技術人材の輸出を効果的に支援する。
ファッション産業の革新創業を刺激し、「産創一体」を実現する。版師、デザイナーが空間を共有することを通じて、各創客活動を展開し、プラットフォームの技術と資源の優位性、教師の力、革新実践教育資源と創業の豊富な経験を十分に利用し、共同で創業活動を展開し、革新創業人材を育成し、同時に良質な項目を産業化する。
産学研融合「全チェーン式」人材育成の新モデルを実施
産学研は人材育成に融合し、肝心なのは専門課程チェーンと産業チェーンと革新チェーンのより整合を実現し、全チェーン式人材育成を実施することである。
一つは、学校と企業が協力して工学を革新し、「現代学徒制」を交替することである。中国服装科創研究院の場所、技術、設備の優位性を発揮し、開放式教育実訓職場を建設し、学校企業の無界化「講師団」を設立し、職場認知と基礎訓練、特別訓練、職場総合実習を内容とし、モジュール化して選択し、階層分類教育を実施する。前期に基礎的な専門実践課程を手配し、後期に企業の真実な製品と企業の実践内容のモジュール化選択科目を設置し、「工」と「学」の内容とプロセスのつながりを保障し、職場の能力を高める。
第二に、学校と企業が協力して学研のインタラクティブな「プロジェクト指導者制」を推進する。新技術の職場能力の需要を結びつけ、中国服装科創研究院に頼り、学校と企業の指導者の指導下の「プロジェクト指導者制」を実施する。企業の育成訓練または生産の実例を、凝練、派生を経て、応用革新実践プロジェクトに設計し、弟子は異なる段階でカスタマイズされた指導者プロジェクトを完成し、特許、実物、実施案などの成果形式で結題を完成する。成果ガイドで弟子の革新情熱を激励し、学生の革新実践能力を育成する。
三つ目は、学校と企業が協力して「職業素養」の育成を推進することである。ファッション産業企業の職場の素養要求と課程学習、職場実践と日常活動を結合し、育成要素、ルート、過程と審査の量子化細則を明確にし、「課程、活動、管理、文化」の4つの面で職人の素養育成に溶け込み、教育、寓養を行い、学生の職業感情と職業文化の基礎を浸潤させ、涵養させる。「職人精神」を実地に育む。
「ファッションイノベーション現代産業学院」の建設は、ファッション産業の学校と企業の協力を推進するだけでなく、企業産業の報国、学校科学教育の興国を促進することができる。ファッション産業の知能製造、産学研の深さ融合のために基礎を固め、紡績工事と設計学学科の建設レベルを高める。また、ファッションイノベーション設計、服装デジタル化技術、ファッション運営伝播などの応用面で人材保障、技術イノベーション、サービスリードの役割を果たしている。
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